Une nouvelle étude menée auprès d'adolescents polonais a révélé que les jeunes dotés d'un QI élevé étaient plus susceptibles d'être appréciés par leurs pairs, mais que, dans le même temps, ils étaient aussi moins nombreux que la moyenne à les apprécier.

L'étude a été publiée le 18 mars dans le journal Personnalité et différences individuelles .

Le rôle d'un QI élevé dans le fait d'apprécier ses pairs et d'être apprécié d'eux.

De nombreuses recherches antérieures ont montré que les gens ont tendance à aimer ceux qui ont des attitudes et des valeurs similaires, mais on sait peu de choses sur le rôle que joue l'intelligence dans le fait d'aimer les autres ou d'être aimé par les autres.

Une étude récente a révélé que les gens ont tendance à apprécier les personnes ayant un QI élevé, en partie parce que l'intelligence est associée à des comportements plus prosociaux et coopératifs. Elle est également associée à un plus grand sens de l'empathie et du devoir civique. Les personnes plus intelligentes sont également plus à même de générer des idées spirituelles, un trait associé à la popularité.

Dans le même temps, d'autres études ont révélé des attitudes négatives à l'égard des jeunes dotés d'un QI élevé, comme en témoignent les étiquettes telles que "geek" et "nerd".

Cartographier le réel des adolescents les réseaux sociaux

C'est pourquoi les chercheurs ont voulu examiner le rôle que jouent les niveaux de QI dans les réseaux sociaux réels des adolescents.

L'étude a porté sur 113 adolescents issus de sept classes de lycées différents en Pologne, âgés en moyenne de 17 ans et comptant un peu plus de filles que de garçons.

Au début de l'année scolaire, tous les participants ont passé le test de QI des matrices progressives de Raven.

Les chercheurs ont également demandé à chaque participant de choisir les élèves de la classe qu'il appréciait le plus. Le nombre de choix n'était pas limité. Les participants ont ensuite rempli cette liste à nouveau trois mois plus tard, et enfin un an plus tard.

Résultats : les adolescents au QI élevé sont appréciés par de nombreux camarades, mais ils n'apprécient que les camarades au QI comparable.

Les chercheurs ont constaté que le fait d'être intelligent augmentait considérablement la probabilité d'être apprécié par ses pairs, mais que les adolescents dotés d'un QI élevé aimaient aussi beaucoup moins leurs pairs que la moyenne.

Et les adolescents les plus intelligents avaient tendance à n'apprécier que leurs camarades ayant un QI aussi élevé.

Ces deux tendances conduisent apparemment à ce que les chercheurs appellent des "effets opposés", selon lesquels le fait d'avoir un QI élevé augmente la probabilité d'être apprécié par les autres, tout en réduisant la probabilité d'apprécier les autres, "en raison du nombre limité de personnes également intelligentes".

Des recherches antérieures ont montré que la rareté relative des pairs ayant un QI comparable peut entraîner un sentiment d'isolement, voire de mépris social de la part des autres.

L'influence du QI sur le fait d'aimer et d'être aimé diminue avec le temps.

Ces résultats sont importants : par exemple, les adolescents qui sont moins appréciés et moins brillants sont également plus susceptibles d'abandonner l'école.

Mais, et peut-être heureusement, la tendance des élèves à apprécier leurs camarades en fonction de leur QI a eu tendance à s'affaiblir au fil de l'année scolaire.

Cela peut s'expliquer par le fait que lorsque les élèves apprennent à se connaître en début d'année, les indicateurs d'intelligence jouent un rôle prépondérant, notamment parce que les niveaux de QI des enfants sont facilement accessibles, par exemple sous la forme de notes et de résultats de tests.

Mais au fur et à mesure que les enfants apprennent à se connaître, d'autres facteurs, tels que les intérêts communs et les traits de personnalité, prennent de l'importance, et l'intelligence devient moins importante.

Limites et résumé

Comme le soulignent les chercheurs, ces résultats sont spécifiques à ces lycéens et ne peuvent être facilement extrapolés aux jeunes en général.

De même, le test des matrices de Raven ne mesure que les aspects non verbaux de l'intelligence ; les résultats peuvent varier en utilisant d'autres tests.

En résumé, écrivent les auteurs, ces résultats montrent que chez les lycéens, "être intelligent augmente la probabilité d'être aimé par les autres, et diminue la probabilité d'aimer beaucoup d'autres élèves".

Mais, et c'est important, "ces deux tendances deviennent moins importantes avec le temps".

Étude : "Les pairs intelligents sont-ils plus appréciés ? L'évaluation de l'appréciation rapportée par les pairs par le biais de l'analyse de réseau".

Les auteurs : Maria Flakus, Barnaba Danieluk, Lidia Baran, Katarzyna Kwiatkowska, Radosław Rogoza, et Julie Aitken Schermer

Publié dans : Personnalité et différences individuelles .

Date de publication : 18 mars 2021

DOI : //doi.org/10.1016/j.paid.2021.110844

Photo : par Jasmine Coro sur Unsplash

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